IIWhile-task proceduresPassage onePassage twoPassage three1 Listen and answerT :What colour is the monkeyS: It is blackT :Is it big or smallS: It is bigT :What colour is the monkeyS: It is blackT :Does it have long arms and long legsS: Yes,it does2 Judge with T or F1)The monkey doesn’t have long arms or legs

中新网齐齐哈尔6月3日电 题：从散户种到抱团销 一颗小香瓜背后的乡村振兴故事 作者 王晓丹 孙亚楠 吴莹 朱佳晖 芒种将至，走进齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区荣胜村的田间，暑气初升，一座座大棚在阳光下泛着银光掀开棚帘，湿热空气裹着浓郁的瓜香扑面而来翠绿的藤蔓间，圆润饱满的香瓜香气袭人小香瓜背后，一条从“单打独斗”到“抱团接单”、从初级农产品到探索深加工的产业新路，正在黑土地上悄然铺开翠绿的藤蔓间，圆润饱满的香瓜香气袭人梅里斯达斡尔族区委宣传部 供图 告别了碰运气的种瓜旧路，荣胜村的瓜农如今手里都攥着一纸订单“以前种瓜是碰运气，怕卖不掉；现在种瓜是签订单，怕不够卖”瓜农们对此深有感触随着荣胜村香瓜名气打响，传统的“散户零卖”模式已难以对接大市场

教学准备：多媒体课件，关于狐狸的相关资料教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入1同学们，在你们的心目中，狐狸是一种什么样的动物（交流对狐狸的印象，或讲述有关狐狸的故事）2看来你们对狐狸的看法有些片面，今天我们来学习两首关于狐狸的诗，你的看法一定会有变化的3出示课题《诗二首》二、初读感知1自读《诗二首》，读准字音，读通诗句，读准节奏，感知诗的主要内容2小组交流3班内汇报（1）指名朗读，学生评议，教师指导（2）感知诗的内容《狐狸的清白》中的狐狸是虚伪、贪婪、奸诈的《可爱的狐狸》中的狐狸是聪明、乐于助人、拼搏不息的三、再读课文，深入探究1学生自读、思考：《狐狸的清白》中，你从哪此诗句中感知到狐狸的虚伪、贪婪、奸诈

萍水相逢，尽是他乡之客”这两个四六句，一问一答，答非所问，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调〓“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”两句，更是直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉情意绵绵关山难越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客——表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了“失路之人”共有的悲哀和孤独〓“时运不齐，命途多舛”，这是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常态;冯唐易老，李广难封”，则是从历史中撷取的两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人〓“屈贾谊于长沙，非无圣主”，言之凿凿;“窜梁鸿于海曲，岂乏明时”，反问有力“非无”“岂乏”，一个否定判断，一个反诘论述，行文摇曳生姿