)T: OKLet’s beginS1: I have a good friend in our classHe is a boyGuessWhoS2: Does he have a big headS1: Yes, he doesS2: Does he have small eyesS1: No, he doesn’tS2: Does he have a round faceS1: Yes, he doesS2: He is Lin JingS1: Yes, you’re rightGreat(如果回答为No，就打开纸张核对然后同桌间继续进行猜谜游戏)2(以My favorite teacher/classmate/friend/…为题，要求学生试用3中的不同句式描述人物的外貌特征

（3）玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”新课展示二：教师播放Let’ssing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬趣味操练二：（1）请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母（2）教师和学生一起校对（3）让学生跟随录音一起学唱歌曲ABCsong【四】课堂评价（Assessment）要用Hello/Hi打招呼并作自我介绍【五】课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello

长期血糖控制不佳的患者，可能会面临心脑血管病、肾衰竭、截肢等多个问题，甚至是因此丧命不过，由于2型糖尿病早期症状并不典型，所以有很多患者都没有发现自己患病，只是在一次体检后，才被确诊了糖尿病殊不知，当以下几个症状到来时，恰恰就是糖尿病发出的求救信号：1、饥饿：这是糖尿病最为典型的症状表现之一，患者按照以前的三餐规律进食，却仍然频频会有饥饿感，吃的食物明显比以前增多了而且，部分患者还会在凌晨的4-5点左右被饥饿感叫醒，伴随了情绪不稳定、出汗等症状，只有在进食之后才会缓解；2、消瘦：正常情况下，当人进食量增多之后，体重也会随着增长，但糖尿病患者却恰恰相反患者的进食量不仅会有所增加，体重还会迅速减轻

师述：这些感情的变化其实就是贝多芬创作出《月光曲》的原因(2)这些结论我们是通过什么途径得到的根据生述板书学法找分析言行 问议说体会心情理解内容三、 学习体会第三节1、 文中哪里最让贝多芬感动(课件出示兄妹对话)一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊”那个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了”2、 用刚才的学习方法，进行小组讨论，体会兄妹说话时的心情变化3、 交流讨论情况(1)妹妹说第一句话时是(渴望)的心情，因为她知道贝多芬来到小镇，很想听贝多芬弹琴;(2)哥哥说话时是带着(难过的、遗憾的)心情，因为家里穷他不能满足妹妹的心愿;(3)妹妹说第二次话时是带着(安慰)哥哥的心情，因为他不想让哥哥为了她而难过